|
|
| |
Període de matriculació Batxillerat, Cicles Formatius de Grau Mitjà i Cicles Formatius de Grau Superior: 30 de juny a 4 de juliol de 2008
|
|
|
| |
PREMIS CONCURS FOTOGRÀFIC IES-SEP CAPARRELLA 2008.
L'IES Caparrella, a través del seu Cicle Formatiu de Grau Superior de Imatge, ha lliurat avui dijous els premis del 4rt Concurs fotogràfic amb la temàtica del món dels oficis. L'acte ha tingut lloc al centre de joventu |

|
|
| |
PREMIS FOTOTREBALL 2008.
El dia 28 d’’abril de 2008, les alumnes Irene Yuste i Roser Seuma del CFGS Imatge van rebre dos premis accèssits, en el lliurament de premis FOTOTREBALL 2008, en el marc del Dia Internacional de la Seguretat i .......... |

|
|
| |
Visita de l'escriptor Jaume Cabré
A començaments d'abril concretament el dia 2, va venir al nostre centre l'escriptor Jaume Cabré a parlar als nostres alumnes sobre la seva obra i el seu univers literari i més concretament sobre una de les seves novel·les .......... |

|
|
| |
Bases del Quart Premi de Fotografia IES-SEP Caparrella
L’IES-SEP Caparrella, a través del seu Departament de Comunicació,Imatge i So, convoca el quart concurs de fotografia. L’objectiu d’aquest concurs és animar la creativitat i la investigació entorn el món de les professions.......... |
|
|
| |
Sortida a Tàrraco.
Ave amici mei, el 19 i 20 de febrer passats els alumnes de batxillerat humanístic llatí van visitar els voltants de la ciutat de Tàrraco i la ciutat mateixa......... |

|
|
| |
Entre els dies 29 de febrer i el 6 de març, els alumnes de 4t d’ESO de l’IES-SEP Caparrella faran el Crèdit de Síntesi amb l’Aula Municipal de Teatre. Durant uns dies, els alumnes treballaran el tema de la por i el dia 6 de març faran dues representacions a les 15:30 i a les 20:00. Us animem a que els vingueu a veure.
|
| |
Anna Caballé visita el nostre centre
El passat dimarts 29 de gener va tenir lloc a la Biblioteca del Centre, dins del programa “¿Por qué leer a los clásicos?” del MCU, i organitzat pel Departament de Llengua i Literatura Castellana......... |

|
|
. |
| |
|
|
|
|
|